27 Δεκεμβρίου 2013
03.07. Ένα ζιζάνιο στη ζύμη
[gallery columns="2" ids="1188,1189"]
ζιζάνιο, ζύμη, Ζέτα, ζάλη, ζελέ, ζέστη, ζεστός, ζακέτα, ζάρι-ζάρια, ζάχαρη, ζαχαροκάλαμο, Ζαχαρίας, ζήλια, ζητιάνος, ζυγαριά, Ζυγός
ύλη, υλικό-ά, υπολογιστής, υπό, υποταγή, υπολοχαγός, υπέρ, υπέρηχος, υπέρθέαμα, υπηρεσία, υπηρέτης, υπόνομος, υπομονή, υπομονετικός, υγρό, υγρασία, ύπνος, υπνοβάτης, Υεμένη
Περισσότερες λέξεις από ζ εδώ και από υ εδώ.
03.07. Ένα ζιζάνιο στη ζύμη
- Συζήτηση για της σημασία της λέξης ζιζάνιο.
Ζιζάνιο λέγεται το αγριόχορτο, δηλαδή το φυτό που φυτρώνει από μόνο του (αυτοφυές) και ζει παρασιτικά. Γνωστό ζιζάνιο είναι η ξυνίδα που φυτρώνει στα χωράφια της Κρήτης.[gallery columns="1" ids="1065"]
Μεταφορικά χρησιμοποιείται η λέξη ζιζάνιο για να δείξει ότι κάποιος είναι πειραχτήρι. - εξοικείωση των μαθητών με διαφορετικά είδη λόγου
- εξοικείωση με διατύπωση καταφατικών, ερωτηματικών και αρνητικών προτάσεων
- μαθαίνουν να δημιουργούν οικογένειες λέξεων εντοπίζοντας τις "λέξεις που μοιάζουν"
ζάχαρη - ζαχαρωτά - ζαχαροπλαστείο - ζαχαροπλάστης - ζαχαροπλαστική
ζύμη - ζυμώνω - Διδασκαλία του Ζ, ζ και Υ, υ.
Δείτε ένα φύλλο εργασιών για το Υ,υ και τις οικογένειες λέξεων εδώ.
Λέξεις από Ζ και ζ:
ζιζάνιο, ζύμη, Ζέτα, ζάλη, ζελέ, ζέστη, ζεστός, ζακέτα, ζάρι-ζάρια, ζάχαρη, ζαχαροκάλαμο, Ζαχαρίας, ζήλια, ζητιάνος, ζυγαριά, Ζυγός
Λέξεις από Υ και υ:
ύλη, υλικό-ά, υπολογιστής, υπό, υποταγή, υπολοχαγός, υπέρ, υπέρηχος, υπέρθέαμα, υπηρεσία, υπηρέτης, υπόνομος, υπομονή, υπομονετικός, υγρό, υγρασία, ύπνος, υπνοβάτης, Υεμένη
Περισσότερες λέξεις από ζ εδώ και από υ εδώ.
26 Δεκεμβρίου 2013
03.06. Χάσαμε τη γάτα
[gallery columns="2" ids="1174,1175"]
03.06. Χάσαμε τη γάτα
χαλί-χαλιά, χαλίκι-χαλίκια, χαρτί-χαρτιά, χέρι-χέρια,χήνα, χέλι
Χαρά, Χάρης, Χρήστος, Χριστός, Χριστούγεννα
Περισσότερες λέξεις από Χ και χ εδώ
03.06. Χάσαμε τη γάτα
- συζήτηση στην τάξη για τη γάτα που περνάει το δρόμο χωρίς να προσέχει και τους κινδύνους που διατρέχει
- διδασκαλία του γράμματος Χ, χ
- επισημαίνεται η απόστροφος
π.χ. να έχανα --> να 'χανα
Δείτε μια παρουσίαση για να επισημάνετε την απόστροφο στο δευτερεύον κείμενο εδώ. - επεξήγηση της μεταφοράς "Πάλι θάλασσα τα έκανε!" - αναφορά παρόμοιων μεταφορικών φράσεων όπως "Πάλι σαλάτα τα έκανε!", "Πάλι μούσκεμα τα έκανε!" κ.ο.κ.
- αναφορά γνωστών γλωσσοδετών
- Άσπρη πέτρα ξέξασπρη κι' απ' τον ήλιο ξεξασπρότερη, σπάει σε σκύρα ξέξασπρα κι' απ' τον ήλιο ξεξασπρότερα.
- Ο παπάς ο παχύς έφαγε παχιά φακή. Γιατί παπά παχύ έφαγες παχιά φακή;
- Μια πάπια, μα ποια πάπια; Μια πάπια με παπιά.
- Ανέβηκα στην τζιτζιριά, στην μιτζιριά, στην τζιτζιμιτζιχοτζιριά
να κόψω τζίτζιρα, μίτζιρα, τζιτζιμιτζιχότζιρα
κι έπεσα από την τζιτζιριά, την μιτζιριά, την τζιτζιμιτζιχοτζιριά
κι έχασα και τα τζίτζιρα, τα μίτζιρα, τα τζιτζιμιτζιχότζιρα.
- δείτε και ακούστε περισσότερους γνωστούς γλωσσοδέτες εδώ.
Λέξεις από Χ και χ:
χαλί-χαλιά, χαλίκι-χαλίκια, χαρτί-χαρτιά, χέρι-χέρια,χήνα, χέλι
Χαρά, Χάρης, Χρήστος, Χριστός, Χριστούγεννα
Περισσότερες λέξεις από Χ και χ εδώ
22 Δεκεμβρίου 2013
Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι
Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι
(ανέκδοτο παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά)
http://www.youtube.com/watch?v=wnqH47WAEpU
Η συμπαραγωγή ΕΡΤ και Time Lapse Pictures, «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι», απέσπασε δύο βραβεία καλύτερης ταινίας κινουμένων σχεδίων: στο Διεθνές Κινηματογραφικό Φεστιβάλ της Πάτρας-11ο Διεθνές Πανόραμα Ανεξάρτητων Δημιουργών 2009 και στο Martha's Vineyard Film Festival 2009 (ΗΠΑ).
Δείτε επίσης το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά "Ένα δέντρο μια φορά" (τη μεταφορά του σε τρισδιάστατα κινούμενα σχέδια-3d animation-ανέλαβε όπως και με «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι», η Time Lapse Pictures σε συμπαραγωγή με την ΕΡΤ.
Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι-το παραμύθι
Ήταν κάποτε ένας ποντικούλης που το λέγανε Τρωκτικούλη.
Ο Τρωκτικούλης ο ποντικούλης κάθε φορά που έβλεπε τα αστεράκια στον ουρανό, ήθελε να τα αγγίξει.
21 Δεκεμβρίου 2013
21 Δεκεμβρίου: Η πρώτη μέρα του χειμώνα
21 Δεκεμβρίου: Η πρώτη ημέρα του Χειμώνα!
Η google καλωσόρισε τα Χριστούγεννα και τίμησε στο doodle της την 21η Δεκεμβρίου, την πρώτη μέρα του Χειμώνα.
Ο Χειμώνας είναι μία από τις τέσσερις εποχές της εύκρατης ζώνης και είναι η ψυχρότερη εποχή του έτους.
Αστρονομικά, ξεκινά με το χειμερινό ηλιοστάσιο στις 21 Δεκεμβρίου στο Βόρειο Ημισφαίριο και στις 21 Ιουνίου στο Νότιο Ημισφαίριο). Τελειώνει κατά την εαρινή ισημερία στις 21 Μαρτίου στο Βόρειο ημισφαίριο και στις 21 Σεπτεμβρίου στο Νότιο.
Στην μετεωρολογία μετρούνται συμβατικά οι μήνες Δεκέμβριος, Ιανουάριος, Φεβρουάριος για το Βόρειο Ημισφαίριο και Ιούνιος, Ιούλιος και Αύγουστος για το Νότιο.
Πηγή: http://el.wikipedia.org
Η μπουγάδα του Άϊ Βασίλη - Χριστουγεννιάτικο παραμύθι
Η μπουγάδα του Άϊ Βασίλη
http://www.youtube.com/watch?v=f8HTkEcjxTY
Χριστουγεννιάτικο παραμύθι
"Το καλύτερο Χριστουγεννιάτικο δώρο" είναι ένα πολύ γλυκό παραμύθι που θα μπορούσαμε να διαβάσουμε στους μικρούς μας φίλους. Ο κεντρικός ήρωας ειναι ένα μικρό αλεπουδάκι που ανακαλύπτει το καλύτερο Χριστουγεννιάτκο δώρο που θα μπορούσε να έχει!
Πηγή: http://pappanna.wordpress.com
Πηγή: http://pappanna.wordpress.com
Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια
Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια
Ο ελεύθερος χρόνος των διακοπών των Χριστουγέννων μπορεί να περάσει ακόμα πιο ευχάριστα παίζοντας διάφορα παιχνίδια που μπορείτε να βρείτε στους παρακάτω συνδέσμους.
Ρίξτε μια ματιά καθώς μερικά ειναι πολύ αστεία και εκτός από τους μικρούς μας φίλους μπορεί να κολλήσετε παίζοντας ακόμη κι εσείς!
Παιχνίδι με μαθηματικές πράξεις εδώ.
Προσθέσεις με τον Άγιο Βασίλη εδώ και εδώ αλλά και με πιγκουινάκια εδώ.
Αφαιρέσεις με τον Άγιο Βασίλη εδώ.
Φτιάξτε ένα χιονάνθρωπο εδώ ή στολίστε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο εδώ.
Παιχνίδια επίλυσης προβλήματος εδώ και εδώ.
Παιχνίδια συμμετρίας εδώ.
Παιχνίδια κατηγοριοποίησης εδώ, εδώ , εδώ και εδώ.
Παιχνίδια μνήμης εδώ.
Ακόμα περισσότερα Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια εδώ!
20 Δεκεμβρίου 2013
Καλλιεργώντας το θάρρος στα παιδιά – Μια από τις μεγαλύτερες ανθρώπινες αρετές!
Καλλιεργώντας το θάρρος στα παιδιά – Μια από τις μεγαλύτερες ανθρώπινες αρετές!
Το θάρρος έχει χαρακτηριστεί ως ένα από τα πιο θετικά γνωρίσματα των ανθρώπων και ως μια από τις βασικές αρετές της ανθρώπινης φύσης! Το θάρρος είναι βασικό συστατικό της ωρίμανσης και είναι αυτό που μας ωθεί να φτάσουμε νέους στόχους, ακόμα και αν η προσπάθεια μοιάζει δύσκολη ή οδυνηρή. Οι ψυχολόγοι Seligman και Peterson, αναφέρουν τη σοφία και τη γνώση, τον ανθρωπισμό, τη δικαιοσύνη, τη μετριοπάθεια, την υπέρβαση και μεταξύ όλων αυτών το θάρρος, ως τις έξι πιο βασικές δυνάμεις και προτερήματα των ανθρώπων!
Τι είναι το θάρρος;
Το θάρρος, είναι η ικανότητα που επιτρέπει σε ένα άτομο να αντιμετωπίσει τις δυσκολίες, τον κίνδυνο, τον πόνο κ.α. χωρίς φόβο, αλλά με γενναιότητα. Επίσης, έχει μια ισχυρή ηθική διάσταση, διότι συνδέεται με το θάρρος της γνώμης και με το να πράττεις το σωστό σύμφωνα με τις πεποιθήσεις σου, ιδίως παρά την κριτική που μπορεί να δεχτείς. Σύμφωνα με τη βιβλιογραφία, το θάρρος περιλαμβάνει κάποιες βασικές υποκατηγορίες – τη γενναιότητα, την επιμονή και την ειλικρίνεια.
19 Δεκεμβρίου 2013
WWYD-Employee With Down Syndrome Insulted By Customers
What Would You Do - Employee With Down Syndrome Insulted By Customers
14 Δεκεμβρίου 2013
03.04. Γάτα και παπαγάλος
[gallery columns="2" ids="1196,1197"]
γάλα, γεράκι, γέρος, γερός, γη, γήπας, γιαγιά, Γιάννης
Περισσότερες λέξεις από γ εδώ.
03.04. Γάτα και παπαγάλος
Συζήτηση για τα δύο ζώα της ιστορίας.
Η γάτα (Felis catus - Αίλουρος η γαλή) είναι το πιο διαδεδομένο κατοικίδιο ζώο και είναι πολύ αγαπητή από τον άνθρωπο. Ανήκει στην οικογένεια των Αιλουροειδών, όπως η τίγρης, και είναι έξυπνη, ανεξάρτητη, ναζιάρα και λατρέυει τα χάδια.
Δείτε το σχετικό άρθρο με περρισσότερες πληροφορίες για τη γάτα εδώ.
Εικόνες με γάτες εδώ.Διδασκαλία του γράμματος Γ, γ
Λέξεις από Γ και γ:
γάλα, γεράκι, γέρος, γερός, γη, γήπας, γιαγιά, Γιάννης
Περισσότερες λέξεις από γ εδώ.
12 Δεκεμβρίου 2013
03.03. Μήλα και καμήλα
[gallery columns="2" ids="1194,1195"]
Ηλίας, ηλεκτρικό, ήλιος, ηλιοτρόπιο, ηλιόσπορος, ημέρα, Ήρα
Περισσότερες λέξεις από η εδώ .
03.03. Μήλα και καμήλα
- Διδασκαλία του γράμματος Η, η
Λέξεις από Η και η:
Ηλίας, ηλεκτρικό, ήλιος, ηλιοτρόπιο, ηλιόσπορος, ημέρα, Ήρα
Περισσότερες λέξεις από η εδώ .
10 Δεκεμβρίου 2013
9 Δεκεμβρίου 2013
Περσέας και Ανδρομέδα
Περσέας και Ανδρομέδα
Η Ανδρομέδα είναι πρόσωπο της ελληνικής μυθολογίας.
Ήταν κόρη του Κηφέα, βασιλιά των Κηφήνων και της Κασσιόπης, κόρης του Αιόλου.[1]Σύμφωνα με την παράδοση, όταν η Κασσιόπη ισχυρίστηκε ότι ήταν ωραιότερη από τις Νηρηίδες, ο Ποσειδών, για να την εκδικηθεί, προκάλεσε καταιγίδα στην Αιθιοπία, από την οποία πλημμύρισε τη χώρα, και επιπλέον έστειλε ένα θαλάσσιο κήτος που κατασπάραζε ανθρώπους και ζώα.[2] Σύμφωνα με το χρησμό του μαντείου του Άμμωνα, για να σωθεί η χώρα έπρεπε η Ανδρομέδα να θυσιαστεί στο τέρας οπότε την εγκατέλειψαν σ΄ ένα βράχο της ακτής, για να την καταβροχθίσει το κήτος.
Έτσι η Ανδρομέδα βρέθηκε δεμένη στο βράχο, στο έλεος του κτήνους.
Ο Περσέας, ο οποίος επέστρεφε πάνω στο φτερωτό άλογο Πήγασο από τη σφαγή της Γοργούς (Μέδουσας), βλέπει μια γυναικεία φιγούρα αλυσοδεμένη. Πλησιάζει και θαμπωμένος από την ομορφιά της σταματά να μάθει τι συμβαίνει και αποφασίσει να σκοτώσει τον Δράκοντα και να πάρει μαζί του την Ανδρομέδα.
8 Δεκεμβρίου 2013
Επίσκεψη στο Παγκρήτιο Στάδιο
Επισκεφθήκαμε το Παγκρήτιο Στάδιο, όπου περάσαμε ολόκληρη τη μέρα μέχρι το μεσημέρι και νομίζω ότι είδαμε μόνο ένα μικρό κομμάτι των όσων γίνονται εκεί. Ενθουσιαστήκαμε μικροί και μεγάλοι από την εμπειρία και αν μας δοθεί η ευκαιρία θα το ξαναεπισκεφθούμε οπωσδήποτε!
Ξεναγηθήκαμε στις αθλητικές εγκαταστάσεις, γνωρίσαμε και ήρθαμε σε επαφή με αρκετά ολυμπιακά αθλήματα (κοπηλασία, άρση βαρών, στοίβο, ενόργανη, ξιφασκία κ.α.) και φυσικά γυμναστήκαμε γνωρίζοντας κάποια από αυτά τα αθλήματα από κοντά!!!
Δείτε και μόνοι σας!
[gallery type="slideshow" ids="805,806,807,808,809,810,811,812,813,814,815,816,817,818,819,822,823,824,825,827,829,830,831,832,834,835,836,837,838,839,840,841,842,843,844,845,846" orderby="rand"]
Ξεναγηθήκαμε στις αθλητικές εγκαταστάσεις, γνωρίσαμε και ήρθαμε σε επαφή με αρκετά ολυμπιακά αθλήματα (κοπηλασία, άρση βαρών, στοίβο, ενόργανη, ξιφασκία κ.α.) και φυσικά γυμναστήκαμε γνωρίζοντας κάποια από αυτά τα αθλήματα από κοντά!!!
Δείτε και μόνοι σας!
[gallery type="slideshow" ids="805,806,807,808,809,810,811,812,813,814,815,816,817,818,819,822,823,824,825,827,829,830,831,832,834,835,836,837,838,839,840,841,842,843,844,845,846" orderby="rand"]
Αναγνωρίζω τα συναισθήματα και τα σχεδιάζω με χρώματα ή πλαστελίνη
Αρχικά μιλήσαμε για τα συναισθήματα και είδαμε πρόσωπα που τα εκφράζουν. Μιλήσαμε για στιγμές που έχουμε νιώσει ένα συναίσθημα και στη συνέχεια προσπαθήσαμε κι εμείς με τη σερά μας να τα εκφράσουμε!
Αρχικά σηκώθηκαν μερικά παιδιά και ζωγράφισαν ένα συναίσθημα στον πίνακα.
[gallery ids="792,760"]
Μετά είπε ο καθένας από ένα συναίσθημα και το έδειξε στους υπόλοιπους χρησιμοποιώντας το πρόσωπο του.
Στη συνέχεια παίξαμε το παιχνίδι "Βρες το συναίσθημα", όπου κάποιος μαθητής σηκωνόταν κι έδειχνε στους υπόλοιπους το συναίσθημα που του είχα πει χωρίς όμως να μιλήσει. Σε αυτή τη διαδικασία μπορούσε να χρησιμοποιήσει το πόσωπο αλλά και το υπόλοιπο σώμα του! Τα συναισθήματα που παρουσιάστηκαν ήταν: χαρά, λύπη, φόβος, έκπληξη, ανυπομονησία, συγκίνηση από χαρά, αγάπη και οργή.
Τέλος, σχεδίασε ο καθένας ένα ή περισσότερα συναισθήματα χρησιμοποιώντας χρώματα ή πλαστελίνη.
Δείτε τις δημιουργίες μας παρακάτω.
[gallery link="file" columns="4" ids="761,762,763,764,765,766,767,768,769,770,771,772,773,774,775,777,778,779,780,781,782,783,784,785,786,787,788,789,790" orderby="rand"]
Αρχικά σηκώθηκαν μερικά παιδιά και ζωγράφισαν ένα συναίσθημα στον πίνακα.
[gallery ids="792,760"]
Μετά είπε ο καθένας από ένα συναίσθημα και το έδειξε στους υπόλοιπους χρησιμοποιώντας το πρόσωπο του.
Στη συνέχεια παίξαμε το παιχνίδι "Βρες το συναίσθημα", όπου κάποιος μαθητής σηκωνόταν κι έδειχνε στους υπόλοιπους το συναίσθημα που του είχα πει χωρίς όμως να μιλήσει. Σε αυτή τη διαδικασία μπορούσε να χρησιμοποιήσει το πόσωπο αλλά και το υπόλοιπο σώμα του! Τα συναισθήματα που παρουσιάστηκαν ήταν: χαρά, λύπη, φόβος, έκπληξη, ανυπομονησία, συγκίνηση από χαρά, αγάπη και οργή.
Τέλος, σχεδίασε ο καθένας ένα ή περισσότερα συναισθήματα χρησιμοποιώντας χρώματα ή πλαστελίνη.
Δείτε τις δημιουργίες μας παρακάτω.
[gallery link="file" columns="4" ids="761,762,763,764,765,766,767,768,769,770,771,772,773,774,775,777,778,779,780,781,782,783,784,785,786,787,788,789,790" orderby="rand"]
Μικροί συγγραφείς
Στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας αποφασίσαμε να γίνουμε κι εμείς συγγραφείς!
Επέλεξε λοιπόν ο καθένας μας ένα παραμύθι που ήξερε ή σκέφτηκε ένα δικό του (και ήταν πολλοί όσοι προτίμησαν να σκεφτούν ένα δικό τους!) και ανέλαβε να το εικονογραφήσει και να το παρουσιάσει στην τάξη.
Είχαμε μάλιστα περιθώριο 1 εβδομάδας για να το σκεφτούμε και να το υλοποιήσουμε μιας κι επρόκειτο για ένα δύσκολο καθήκον! Έπρεπε να σκεφτούμε και να γράψουμε τον τίτλο και στη συνέχεια να ζωγραφίσουμε 4 εικόνες που θα έδειχναν την εξέλιξη της ιστορίας.
Για να καταλάβουμε και να δούμε πως γίνεται κάναμε όλοι μαζί στον πίνακα 2 παραμύθια που έχουμε διαβάσει στην ώρα της φιλαναγνωσίας: α) Το μύθο του Αισώπου: Ο λαγός και η χελώνα και β) Το χαρούμενο λιβάδι.
Ήταν μάλιστα αρκετά αστεία και ξεκαρδιστική διαδικασία μιας και τα σχέδια μου (ειδικά για το λαγό!) δεν ήταν τόσο πετυχημένα! Ωστόσω καταλάβαμε ότι με απλά σχέδια μπορούμε να δείξουμε στους άλλους τι θέλουμε να πούμε και ότι θα πρέπει να υπάρχει μία εξέλιξη στα σχέδια όπως και στην ιστορία.
Παρακάτω ακολουθούν εικόνες από την πρώτη αυτή συγγραφική μας απόπειρα! Απολαύστε τις κάνοντας κλικ πάνω στις εικόνες!
[gallery ids="1440,1441,1442,1443,1444,1445,1446,1447,1448,1449,1450,1451,1452,1453,1454,1455,1456"]
Επέλεξε λοιπόν ο καθένας μας ένα παραμύθι που ήξερε ή σκέφτηκε ένα δικό του (και ήταν πολλοί όσοι προτίμησαν να σκεφτούν ένα δικό τους!) και ανέλαβε να το εικονογραφήσει και να το παρουσιάσει στην τάξη.
Είχαμε μάλιστα περιθώριο 1 εβδομάδας για να το σκεφτούμε και να το υλοποιήσουμε μιας κι επρόκειτο για ένα δύσκολο καθήκον! Έπρεπε να σκεφτούμε και να γράψουμε τον τίτλο και στη συνέχεια να ζωγραφίσουμε 4 εικόνες που θα έδειχναν την εξέλιξη της ιστορίας.
Για να καταλάβουμε και να δούμε πως γίνεται κάναμε όλοι μαζί στον πίνακα 2 παραμύθια που έχουμε διαβάσει στην ώρα της φιλαναγνωσίας: α) Το μύθο του Αισώπου: Ο λαγός και η χελώνα και β) Το χαρούμενο λιβάδι.
Ήταν μάλιστα αρκετά αστεία και ξεκαρδιστική διαδικασία μιας και τα σχέδια μου (ειδικά για το λαγό!) δεν ήταν τόσο πετυχημένα! Ωστόσω καταλάβαμε ότι με απλά σχέδια μπορούμε να δείξουμε στους άλλους τι θέλουμε να πούμε και ότι θα πρέπει να υπάρχει μία εξέλιξη στα σχέδια όπως και στην ιστορία.
Παρακάτω ακολουθούν εικόνες από την πρώτη αυτή συγγραφική μας απόπειρα! Απολαύστε τις κάνοντας κλικ πάνω στις εικόνες!
[gallery ids="1440,1441,1442,1443,1444,1445,1446,1447,1448,1449,1450,1451,1452,1453,1454,1455,1456"]
Τηλεμαραθώνιος Αγάπης Unicef
Τη Δευτέρα 9 Δεκεμβρίου θα πραγματοποιηθεί τηλεμαραθώνιος από τη Unicef για την καταπολέμηση της φτώχειας και του υποσιτισμού των παιδιών: «Υποσιτίζονται και είναι παιδιά».
Περισσότερες πληροφορίες εδώ.
Ενημερωτικός φάκελος για την εκστρατεία εδώ.
Περισσότερες πληροφορίες εδώ.
Ενημερωτικός φάκελος για την εκστρατεία εδώ.
7 Δεκεμβρίου 2013
03.21. Προσθετική ανάλυση αριθμών από το 6 έως το 10
Διαδραστική άσκηση για τα αθροίσματα του 6
Διαδραστική άσκηση για τα αθροίσματα του 7
Διαδραστική άσκηση για τα αθροίσματα του 8
Διαδραστική άσκηση για τα αθροίσματα του 9
Διαδραστική άσκηση για τα αθροίσματα του 7
Διαδραστική άσκηση για τα αθροίσματα του 8
Διαδραστική άσκηση για τα αθροίσματα του 9
Οι μέρες της εβδομάδας
Από την αρχή της σχολικής χρονιάς υιοθετήσαμε τη συνήθεια να λέμε κάθε πρωί ένα τραγουδάκι για να βρούμε τι μέρα έχουμε. Το τραγουδάκι ήταν το εξής:
"Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη, Πέμπτη, Παρασκευή και Σάββατο και Κυριακή. Ποια είναι η σημερινή;"
"Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη, Πέμπτη, Παρασκευή και Σάββατο και Κυριακή. Ποια είναι η σημερινή;"
Φιλαναγνωσία
Στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας θα μπορούσατε να δείξετε τη βραβευμένη με όσκαρ ταινία : The Fantastic Flying Books of Mr Morris Lessmore
http://www.youtube.com/watch?v=cJvSXQwBBQg
http://www.youtube.com/watch?v=cJvSXQwBBQg
Πρόγραμμα Ψυχικής υγείας για τα συναισθήματα
Παρακάτω ακολουθεί ένα υπέροχο βίντεο με το παραμύθι για τα συναισθήματα, το οποίο απευθύνεται σε μικρούς και μεγάλους.
http://www.youtube.com/watch?v=B63I9X6rMlo
Μια φορά κι έναν καιρό, υπήρχε ένα νησί στο οποίο ζούσαν όλα τα συναισθήματα.
Εκεί ζούσαν η Ευτυχία, η Λύπη, η Γνώση, η Αγάπη και όλα τα άλλα συναισθήματα.
Μια μέρα έμαθαν ότι το νησί τους θα βούλιαζε και έτσι όλοι επισκεύασαν τις βάρκες τους και άρχισαν να φεύγουν.
Η Αγάπη ήταν η μόνη που έμεινε πίσω. Ήθελε να αντέξει μέχρι την τελευταία στιγμή.
Όταν το νησί άρχισε να βυθίζεται, η Αγάπη αποφάσισε να ζητήσει βοήθεια.
Βλέπει τον Πλούτο που περνούσε με μια λαμπερή θαλαμηγό.
Η Αγάπη τον ρωτάει: «Πλούτε, μπορείς να με πάρεις μαζί σου;»,
«Όχι, δεν μπορώ» απάντησε ο Πλούτος. «Έχω ασήμι και χρυσάφι στο σκάφος μου και δεν υπάρχει χώρος για σένα».
Η Αγάπη τότε αποφάσισε να ζητήσει βοήθεια από την Αλαζονεία που επίσης περνούσε από μπροστά της σε ένα πανέμορφο σκάφος.
«Σε παρακαλώ βοήθησέ με» είπε η Αγάπη.
«Δεν μπορώ να σε βοηθήσω Αγάπη. Είσαι μούσκεμα και θα μου χαλάσεις το όμορφο σκάφος μου» της απάντησε η Αλαζονεία.
Η Λύπη ήταν πιο πέρα και έτσι η Αγάπη αποφάσισε να ζητήσει από αυτή βοήθεια.
«Λύπη άφησέ με να έρθω μαζί σου».
«Ω Αγάπη, είμαι τόσο λυπημένη που θέλω να μείνω μόνη μου» είπε η Λύπη.
Η Ευτυχία πέρασε μπροστά από την Αγάπη αλλά και αυτή δεν της έδωσε σημασία.
Ήταν τόσο ευτυχισμένη, που ούτε καν άκουσε την Αγάπη να ζητά βοήθεια.
Ξαφνικά ακούστηκε μια φωνή: «Αγάπη, έλα προς τα εδώ! Θα σε πάρω εγώ μαζί μου!».
Ήταν ένας πολύ ηλικιωμένος κύριος που η Αγάπη δεν γνώριζε, αλλά ήταν γεμάτη από τέτοια ευγνωμοσύνη, που ξέχασε να ρωτήσει το όνομά του.
Όταν έφτασαν στην στεριά ο κύριος έφυγε και πήγε στο δρόμο του.
Η Αγάπη γνωρίζοντας πόσα χρωστούσε στον κύριο που τη βοήθησε, ρώτησε την Γνώση:
«Γνώση, ποιος με βοήθησε»;
«Ο Χρόνος» της απάντησε η Γνώση.
«Ο Χρόνος;;» ρώτησε η Αγάπη.
«Γιατί με βοήθησε o Χρόνος;»
Τότε η Γνώση χαμογέλασε και με βαθιά σοφία της είπε:
«Μόνο ο Χρόνος μπορεί να καταλάβει πόσο μεγάλη σημασία έχει η Αγάπη».
Μάνος Χατζιδάκις
Το τραγούδι "Ο Παλιάτσος"
http://www.youtube.com/watch?v=xaAjUjRjuyQ
http://www.youtube.com/watch?v=B63I9X6rMlo
Μια φορά κι έναν καιρό, υπήρχε ένα νησί στο οποίο ζούσαν όλα τα συναισθήματα.
Εκεί ζούσαν η Ευτυχία, η Λύπη, η Γνώση, η Αγάπη και όλα τα άλλα συναισθήματα.
Μια μέρα έμαθαν ότι το νησί τους θα βούλιαζε και έτσι όλοι επισκεύασαν τις βάρκες τους και άρχισαν να φεύγουν.
Η Αγάπη ήταν η μόνη που έμεινε πίσω. Ήθελε να αντέξει μέχρι την τελευταία στιγμή.
Όταν το νησί άρχισε να βυθίζεται, η Αγάπη αποφάσισε να ζητήσει βοήθεια.
Βλέπει τον Πλούτο που περνούσε με μια λαμπερή θαλαμηγό.
Η Αγάπη τον ρωτάει: «Πλούτε, μπορείς να με πάρεις μαζί σου;»,
«Όχι, δεν μπορώ» απάντησε ο Πλούτος. «Έχω ασήμι και χρυσάφι στο σκάφος μου και δεν υπάρχει χώρος για σένα».
Η Αγάπη τότε αποφάσισε να ζητήσει βοήθεια από την Αλαζονεία που επίσης περνούσε από μπροστά της σε ένα πανέμορφο σκάφος.
«Σε παρακαλώ βοήθησέ με» είπε η Αγάπη.
«Δεν μπορώ να σε βοηθήσω Αγάπη. Είσαι μούσκεμα και θα μου χαλάσεις το όμορφο σκάφος μου» της απάντησε η Αλαζονεία.
Η Λύπη ήταν πιο πέρα και έτσι η Αγάπη αποφάσισε να ζητήσει από αυτή βοήθεια.
«Λύπη άφησέ με να έρθω μαζί σου».
«Ω Αγάπη, είμαι τόσο λυπημένη που θέλω να μείνω μόνη μου» είπε η Λύπη.
Η Ευτυχία πέρασε μπροστά από την Αγάπη αλλά και αυτή δεν της έδωσε σημασία.
Ήταν τόσο ευτυχισμένη, που ούτε καν άκουσε την Αγάπη να ζητά βοήθεια.
Ξαφνικά ακούστηκε μια φωνή: «Αγάπη, έλα προς τα εδώ! Θα σε πάρω εγώ μαζί μου!».
Ήταν ένας πολύ ηλικιωμένος κύριος που η Αγάπη δεν γνώριζε, αλλά ήταν γεμάτη από τέτοια ευγνωμοσύνη, που ξέχασε να ρωτήσει το όνομά του.
Όταν έφτασαν στην στεριά ο κύριος έφυγε και πήγε στο δρόμο του.
Η Αγάπη γνωρίζοντας πόσα χρωστούσε στον κύριο που τη βοήθησε, ρώτησε την Γνώση:
«Γνώση, ποιος με βοήθησε»;
«Ο Χρόνος» της απάντησε η Γνώση.
«Ο Χρόνος;;» ρώτησε η Αγάπη.
«Γιατί με βοήθησε o Χρόνος;»
Τότε η Γνώση χαμογέλασε και με βαθιά σοφία της είπε:
«Μόνο ο Χρόνος μπορεί να καταλάβει πόσο μεγάλη σημασία έχει η Αγάπη».
Μάνος Χατζιδάκις
Το τραγούδι "Ο Παλιάτσος"
http://www.youtube.com/watch?v=xaAjUjRjuyQ
19 Νοεμβρίου: Παγκόσμια ημέρα κατά της παιδικής κακοποίησης
Η 19η Νοεμβρίου έχει κηρυχθεί παγκοσμίως ως η ημέρα κατά της παιδικής κακοποίησης. Η επιλογής της συγκεκριμένης ημέρας συνδιάστηκε με την 20η Νοεμβρίου, την παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού.
Παρακάτω ακολουθούν 2 βίντεο της Unicef για την παιδική κακοποίηση τα οποία θα μπορούσαν να προβληθούν σε σχολική τάξη.
Παρακάτω ακολουθούν 2 βίντεο της Unicef για την παιδική κακοποίηση τα οποία θα μπορούσαν να προβληθούν σε σχολική τάξη.
6 Δεκεμβρίου 2013
03.02. Μύτη σαν σαλάμι
[gallery columns="2" ids="1208,1209"]
μαμά, Μανόλης, Μαρία, Μηνάς, μέλι, μήλα, μήνας, μητέρα
Περισσότερες λέξεις από Μ, μ εδώ.
03.02. Μύτη σαν σαλάμι
- Διδασκαλία του Μ, μ
Λέξεις από Μ και μ:
μαμά, Μανόλης, Μαρία, Μηνάς, μέλι, μήλα, μήνας, μητέρα
Περισσότερες λέξεις από Μ, μ εδώ.
03.01. Θέατρο σκιών
[gallery columns="2" ids="1210,1211"]
θάλασσα, Θανάσης, Θάνος, θέατρο, θεόρατο, θεός
Περισσότερες λέξεις από Θ, θ εδώ.
03.01. Θέατρο σκιών
- Διδασκαλία του Θ, θ
Λέξεις από Θ και θ:
θάλασσα, Θανάσης, Θάνος, θέατρο, θεόρατο, θεός
Περισσότερες λέξεις από Θ, θ εδώ.
5 Δεκεμβρίου 2013
Ιδέες για Χριστουγεννιάτικα στολίδια!
Δείτε εδώ 30 απίθανες ιδέες για να κατασκευάσετε τα δικά σας Χριστουγεννιάτικα στολίδια!
Οι ιδέες είναι πρωτότυπες και πολυ ενδιαφέρουσες για να φτιάξουμε κάτι για την τάξη ή το σπίτι μας!
Καλά Χριστούγεννα... :)
Οι ιδέες είναι πρωτότυπες και πολυ ενδιαφέρουσες για να φτιάξουμε κάτι για την τάξη ή το σπίτι μας!
Καλά Χριστούγεννα... :)
2 Δεκεμβρίου 2013
03.20. Τα νομίσματα μέχρι το 10
Παρακάτω θα βρείτε εικόνες με τα νομίσματα μέχρι το 10 και πληροφορίες για την απεικόνιση κάθε νομίσματος.
03.20. TΑ ΝΟΜΙΣΜΑΤΑ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 10
Πηγή εικόνων και πληροφοριών : http://4gym-kozan.koz.sch.gr/euro/sub6euroindex.htm
Εδώ θα βρείτε μια διαδραστική εφαρμογή για την εξοικείωση των παιδιών με τα ευρώ.Παιχνίδι με τα ευρώ
03.20. TΑ ΝΟΜΙΣΜΑΤΑ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 10
Πηγή εικόνων και πληροφοριών : http://4gym-kozan.koz.sch.gr/euro/sub6euroindex.htm
Εδώ θα βρείτε μια διαδραστική εφαρμογή για την εξοικείωση των παιδιών με τα ευρώ.Παιχνίδι με τα ευρώ
02.12. Το παπί
Επανάληψη σε καταλήξεις
Παρακάτω είναι φύλλα εργασιών για να κάνετε επανάληψη στις καταλήξεις των αρσενικών σε -ος, -ας ή -ης, των θηλυκών σε -α ή -η, των ουδέτερων σε -ο ή -ι, αλλά και των ουδέτερων σε -ι για τον ενικό αριθμό και σε -ια για τον πληθυντικό αριθμό. Θα μπορούσατε να τα εκτυπώσετε σε μέγεθος Α3, να τα πλαστικοποιήσετε ώστε να γράψουν επάνω τα παιδιά με μαρκαδόρους και να τα κρεμάσετε στον τοίχο ως καρτέλες αναφοράς.
02.12. ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΕ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑΞΗ ΣΕ Α3
1 Δεκεμβρίου 2013
Άγιος Βασίλης - Αντίστροφη μέτρηση
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα τέτοιο Άγιο Βασίλη για να μετρήσετε αντίστροφα μέχρι την Πρωτοχρονιά. Κάθε μέρα που περνάει κολλάτε λίγο βαμβάκι στον αντίστοιχο αριθμό μέχρι να γεμίσει η γενειάδα του! Εναλλάκτικά μπορείτε να ζωγραφίζετε τον αντίστοιχο αριθμό.
Πηγή: http://indulgy.com/post/pgcnH0fPl1/santa-beard-countdownadvent-calendar
Πηγή: http://indulgy.com/post/pgcnH0fPl1/santa-beard-countdownadvent-calendar
Ένα δέντρο μια φορά
http://www.youtube.com/watch?v=Voz9S4xb0xM
Τη μεταφορά του σε τρισδιάστατα κινούμενα σχέδια (3d animation) ανέλαβε (όπως και με «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι») η Time Lapse Pictures (συμπαραγωγή με ΕΡΤ). Πρόκειται για μια ημίωρη ταινία που σκηνοθετεί ο Παναγιώτης Ράππας σε σενάριο του Ευγένιου Τριβιζά και μουσική του Δημήτρη Παπαδημητρίου. Τα τραγούδια της ταινίας ερμηνεύουν η Φωτεινή Δάρα και ο Μπάμπης Τσέρτος, το παιδί σχεδίασε ο Γερμανός σχεδιαστής Uli Meyer (σχεδιαστής της ταινίας «Who Framed Roger Rabbit»), ενώ συμμετέχουν δανείζοντας τις φωνές τους οι Θοδωρής Αθερίδης, Παύλος Κοντογιαννίδης, Μιχάλης Μητρούσης, Δημήτρης Πιατάς, Παύλος Χαϊκάλης και Τάκης Τζαμαριάς.
Η ιστορία εκτυλίσσεται ένα χριστουγεννιάτικο βράδυ, όταν στο ζοφερό πεζοδρόμιο μιας πόλης συναντιούνται ένα παραμελημένο δέντρο κι ένα φτωχό αγόρι. Το δέντρο βλέπει από τα παράθυρα των σπιτιών τα καταστόλιστα έλατα και ζηλεύει. Ζητά από το αγόρι να το στολίσει. Εκείνο όμως ούτε στολίδια έχει ούτε χρήματα. Πώς είναι δυνατόν να στολίσει ένα μίζερο δέντρο στη μέση ενός παγωμένου πεζοδρομίου; Κι όμως... εκείνη η νύχτα είναι μια νύχτα ονείρων, μια νύχτα μαγική ...
Πρόκειται για ένα φάμιλι σόου, μια συγκινητική ταινία, με χιούμορ, φαντασία και χωρίς ίχνος βίας. Ο Ευγένιος Τριβιζάς άλλωστε επιμένει ότι «η πολιτιστική τροφή των παιδιών μας περιλαμβάνει ένα δυσανάλογα μεγάλο ποσοστό σκουπιδιών. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις προσφέρουμε στα παιδιά μας ό,τι το πιο εκλεκτό: τα θρεπτικότερα φαγητά για παράδειγμα ή τα πιο ζεστά ρούχα. Τις περισσότερες φορές, μάλιστα, φτάνουμε στο σημείο να στερούμεθα εμείς για να απολαμβάνουν εκείνα. Το παράδοξο είναι ότι στον χώρο της τέχνης και του θεάματος για παιδιά -με ελάχιστες εξαιρέσεις- συμβαίνει μάλλον το αντίθετο. Ετοιμάζουμε λουκούλεια γεύματα για τους εαυτούς μας και ταΐζουμε τα παιδιά μας με αποφάγια. Κι αυτό επειδή επικρατεί η νοοτροπία ότι οτιδήποτε το παιδικό είναι απλούστερο, ευκολότερο, φτηνότερο και υποδεέστερο του αντίστοιχου προϊόντος για ενήλικες».
Η προηγούμενη συμπαραγωγή ΕΡΤ και Time Lapse Pictures, «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι» (επίσης του Ευγένιου Τριβιζά), απέσπασε πρόσφατα άλλα δύο βραβεία καλύτερης ταινίας κινουμένων σχεδίων: στο Διεθνές Κινηματογραφικό Φεστιβάλ της Πάτρας-11ο Διεθνές Πανόραμα Ανεξάρτητων Δημιουργών 2009 και στο Martha's Vineyard Film Festival 2009 (ΗΠΑ).
Πηγή: http://www.enet.gr/?i=news.el.article&id=114119
Ενα παραμελημένο δέντρο ζωντανεύει με τη φωνή του ο Διονύσης Σαββόπουλος, ένα αγοράκι η Δανάη Σκιάδη και μια Ρωσίδα πριγκίπισσα η Μαρία Ναυπλιώτου. Και κάπως έτσι θα ξεδιπλωθεί στις μικρές μας οθόνες ακόμα ένα παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά «Ενα δέντρο μια φορά»
Τη μεταφορά του σε τρισδιάστατα κινούμενα σχέδια (3d animation) ανέλαβε (όπως και με «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι») η Time Lapse Pictures (συμπαραγωγή με ΕΡΤ). Πρόκειται για μια ημίωρη ταινία που σκηνοθετεί ο Παναγιώτης Ράππας σε σενάριο του Ευγένιου Τριβιζά και μουσική του Δημήτρη Παπαδημητρίου. Τα τραγούδια της ταινίας ερμηνεύουν η Φωτεινή Δάρα και ο Μπάμπης Τσέρτος, το παιδί σχεδίασε ο Γερμανός σχεδιαστής Uli Meyer (σχεδιαστής της ταινίας «Who Framed Roger Rabbit»), ενώ συμμετέχουν δανείζοντας τις φωνές τους οι Θοδωρής Αθερίδης, Παύλος Κοντογιαννίδης, Μιχάλης Μητρούσης, Δημήτρης Πιατάς, Παύλος Χαϊκάλης και Τάκης Τζαμαριάς.
Η ιστορία εκτυλίσσεται ένα χριστουγεννιάτικο βράδυ, όταν στο ζοφερό πεζοδρόμιο μιας πόλης συναντιούνται ένα παραμελημένο δέντρο κι ένα φτωχό αγόρι. Το δέντρο βλέπει από τα παράθυρα των σπιτιών τα καταστόλιστα έλατα και ζηλεύει. Ζητά από το αγόρι να το στολίσει. Εκείνο όμως ούτε στολίδια έχει ούτε χρήματα. Πώς είναι δυνατόν να στολίσει ένα μίζερο δέντρο στη μέση ενός παγωμένου πεζοδρομίου; Κι όμως... εκείνη η νύχτα είναι μια νύχτα ονείρων, μια νύχτα μαγική ...
Πρόκειται για ένα φάμιλι σόου, μια συγκινητική ταινία, με χιούμορ, φαντασία και χωρίς ίχνος βίας. Ο Ευγένιος Τριβιζάς άλλωστε επιμένει ότι «η πολιτιστική τροφή των παιδιών μας περιλαμβάνει ένα δυσανάλογα μεγάλο ποσοστό σκουπιδιών. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις προσφέρουμε στα παιδιά μας ό,τι το πιο εκλεκτό: τα θρεπτικότερα φαγητά για παράδειγμα ή τα πιο ζεστά ρούχα. Τις περισσότερες φορές, μάλιστα, φτάνουμε στο σημείο να στερούμεθα εμείς για να απολαμβάνουν εκείνα. Το παράδοξο είναι ότι στον χώρο της τέχνης και του θεάματος για παιδιά -με ελάχιστες εξαιρέσεις- συμβαίνει μάλλον το αντίθετο. Ετοιμάζουμε λουκούλεια γεύματα για τους εαυτούς μας και ταΐζουμε τα παιδιά μας με αποφάγια. Κι αυτό επειδή επικρατεί η νοοτροπία ότι οτιδήποτε το παιδικό είναι απλούστερο, ευκολότερο, φτηνότερο και υποδεέστερο του αντίστοιχου προϊόντος για ενήλικες».
Η προηγούμενη συμπαραγωγή ΕΡΤ και Time Lapse Pictures, «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι» (επίσης του Ευγένιου Τριβιζά), απέσπασε πρόσφατα άλλα δύο βραβεία καλύτερης ταινίας κινουμένων σχεδίων: στο Διεθνές Κινηματογραφικό Φεστιβάλ της Πάτρας-11ο Διεθνές Πανόραμα Ανεξάρτητων Δημιουργών 2009 και στο Martha's Vineyard Film Festival 2009 (ΗΠΑ).
Πηγή: http://www.enet.gr/?i=news.el.article&id=114119
Το κοριτσάκι με τα σπίρτα
Η ταινία μικρού μήκους της Disney, σε συνδιασμό με το τραγούδι των αδερφών Κατσιμίχα.
http://www.youtube.com/watch?v=LbmvIOeZkkU
Παραμονή Πρωτοχρονιάς.
Απόψε μες στο χιόνι
σπίρτα στο δρόμο εσύ πουλάς,
και είσαι τόσο μόνη.
Χρόνια πολλά, χρόνια καλά,
χρόνια ευτυχισμένα,
κι αν περισσεύει μια δραχμή,
σκεφτείτε με και μένα.
Μα ποιος να σταθεί να κοιτάξει, τα σπίρτα σου ποιος να σκεφτεί;
Νυχτώνει σε λίγο, νυχτώνει, διαβάτες περνούν βιαστικοί.
Ένα σπιρτάκι άναψε
μέσα στ άσπρα δάχτυλα της,
πορτοκαλένιο άστραψε
το χιόνι ολόγυρα της.
Και ξάφνου, μπρος στα πόδια της,
μια σόμπα ασημένια
είδε να καίει μια φωτιά
ζεστή μαλαματένια,
και το ποτάμι το βαθύ
που ήταν παγωμένο,
έλαμψε σαν παράθυρο
τη νύχτα φωτισμένο.
Και μες στο βυθό εκεί κάτω, νεράιδες αρχίσαν χορό.
Μα σβήνει το σπίρτο και πέφτει σιωπή και σκοτάδι λευκό.
Ανάβει ολόκληρο κουτί,
κι ακούστηκε κιθάρα,
κι έσταζε φως του γεφυριού
η πέτρινη καμάρα.
Και ήρθε μέσα από το φως,
όπως στα όνειρα της,
η μάνα της με τα φιλιά
και τη ζεστή αγκαλιά της.
Μανούλα κι εσύ, μη μ αφήσεις μονάχη τη νύχτα αυτή.
Φοβάμαι κρυώνω εδώ πέρα. Αχ, πάρε με τώρα μαζί.
Παραμονή Πρωτοχρονιά.
Τώρα ποιος τη θυμάται;
Αχ, δε τη σκέφτηκε κανείς,
μοιάζει σα να κοιμάται.
Χριστουγεννιάτικα ήθη και έθιμα
Δείτε εδώ ενδιαφέρουσες πληροφορίες για το χριστουγεννιάτικο δέντρο, τα κάλαντα, τα καλικατζαράκια, τα ήθη και έθιμα αλλά και τα φαγητά και γλυκά των Χριστουγέννων .
Μπορείτε επίσης να δείτε εδώ ένα αφιέρωμα για τα Χριστούγεννα στα Αναγνωστικά 1920 - 1980
Πηγή: Βιβλιοθήκη του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Μπορείτε επίσης να δείτε εδώ ένα αφιέρωμα για τα Χριστούγεννα στα Αναγνωστικά 1920 - 1980
Πηγή: Βιβλιοθήκη του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)