31 Μαΐου 2014
Καλοκαιρινές ασκήσεις γλωσσικής ανάπτυξης
Καλοκαιρινές ασκήσεις γλωσσικής ανάπτυξης
Tο καλοκαίρι είναι εποχή για ξεκούραση, ηρεμία, χαλάρωση, βόλτες, μπάνια και ώρες ξέγνοιαστο παιχνίδι με τους μικρούς και τις μικρές της οικογένειας. Ενθαρρύνοντας λοιπόν αυτή την παιγνιώδη διάθεση των παιδιών –αλλά και τη δική μας- μπορούμε να παίξουμε μαζί τους δημιουργικά, παιχνίδια που διασκεδάζουν, μυώντας ταυτόχρονα στον κόσμο των εννοιών και της γνώσης.
Εφόσον αναμένεται πολλές ώρες του καλοκαιριού να τις περάσετε στη θάλασσα, γεμίστε τες με ξέγνοιαστες δραστηριότητες που σίγουρα θα έλξουν το ενδιαφέρον του παιδιού σας. Αναφέρουμε ενδεικτικά ορισμένες από αυτές, αν και σίγουρα η παιχνιδιάρικη διάθεση και φαντασία σας είναι σε θέση να γεννήσουν πολλές περισσότερες.
Η μικρή που με έμαθε να μαθαίνω! Εργαλεία & 30 ασκήσεις εφαρμογής
Η μικρή που με έμαθε να μαθαίνω!
Εργαλεία & 30 ασκήσεις εφαρμογής
Ένας ειδικός που ασχολείται με παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες έρχεται πολλές φορές αντιμέτωπος με νέες προκλήσεις. Κάθε παιδί με Μαθησιακές Δυσκολίες αποτελεί πάντα μια διαφορετική περίπτωση. Αυτό σημαίνει νέες ασκήσεις, νέα εργαλεία και αναθεωρήσεις τρόπων και μεθόδων που έχουν χρησιμοποιηθεί μέχρι τότε. Τα δεδομένα που συλλέγονται για το παιδί εμπλουτίζονται διαρκώς προσθέτοντας νέα στοιχεία και ανατρέποντας άλλα. Σε αυτό το άρθρο θα γίνει αναφορά στη περίπτωση ενός παιδιού με Μαθησιακές Δυσκολίες που φοιτούσε στο Νηπιαγωγείο και στάθηκε η προσωπική μου αφορμή να μάθω περισσότερα και να υπερβώ νέα εμπόδια.
Η μικρή Μ είχε ξεκινήσει ειδικές παρεμβάσεις απο μικρή ηλικία για το Λόγο και την αδρή και λεπτή της κινητικότητα. Στη διάγνωση της, απο τους εξειδικευμένους αναπτυξιολόγους που την παρακολουθούν, εντοπίζεται μια αξιοσημείωτα αδύναμη μνήμη. Αυτό το στοιχείο ήταν καθοριστικής σημασίας για όποια γνώση έπρεπε να κατακτήσει. Το βασικό πρόβλημα εντοπιζόταν στο ότι "δυσκολευόταν να μάθει". Συνήθως ξεχνούσε τις περισσότερες πληροφορίες ενώ κατακτούσε με δυσκολία οποιαδήποτε νέα γνώση της ηλικίας της. Όταν το παιδί έπρεπε να αντιμετωπίσει την επερχόμενη φοίτηση του στην Α' Δημοτικού χρειαζόταν ένα πρόγραμμα ειδικής αγωγής. Ήδη όμως προηγούμενη απόπειρα ειδικής αγωγής είχε απορριφθεί επειδή κρίθηκε πως το παιδί ήταν αρκετά ανώριμο να ανταποκριθεί.
Η απόπειρα ενίσχυσης έγινε με προσεκτικό σχεδιασμό και με κύριο άξονα το γεγονός ότι η μνήμη εργασίας της δυσκολευόταν ιδιαίτερα στην αφομοίωση γλωσσικών πληροφοριών. Το μόνο που έμενε ήταν να γίνουν περισσότερες οι πετυχημένες βιωματικές εμπειρίες μάθησης με σκοπό να “μάθει να μαθαίνει”. Οι στόχοι στην αρχή ήταν πολύ μικροί και απλοποιημένοι. Η πρακτική “Σχεδιάζω – Εφαρμόζω - Αναθεωρώ” ήταν η μόνιμη στρατηγική.
Τα βασικά εργαλεία:
"Δεν μπόρεσα να θυμηθώ τίποτα!" 15 τρόποι να εκπαιδεύσουμε τη μνήμη των παιδιών.
"Δεν μπόρεσα να θυμηθώ τίποτα!"
15 τρόποι να εκπαιδεύσουμε τη μνήμη των παιδιών.
Από τα πιο σημαντικά εργαλεία που έχει ένας άνθρωπος κατά τη μαθησιακή διαδικασία είναι η μνήμη του. Η μνήμη μπορεί να καθορίσει σε μεγάλο βαθμό την επιτυχία ή την αποτυχία ενός παιδιού να είναι ή όχι "ένας καλός μαθητής". Η απομνημόνευση και η ανάκληση των αποθηκευμένων πληροφοριών πολλές φορές είναι το ζητούμενο μέσα στη σχολική τάξη πχ. "πες το μάθημα", ορθογραφία, προπαίδεια και για αυτό είναι πολύ χρήσιμο να εκπαιδεύουμε τη μνήμη τους σε κάθε ευκαιρία. Ειδικά το παιδί με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και Δυσλεξία όπου η μνήμη του είναι ιδιαίτερα αδύναμη κρίνεται απαραίτητο στα προγράμματα παρέμβασης αλλά και οι γονείς να προσπαθούν πάντα να την ενισχύουν.
15 τρόποι που μπορούμε να εκπαιδεύσουμε τη μνήμη των παιδιών:
22 Μαΐου 2014
Εγγραφές μαθητών - λήξη διδακτικού έτους
Εγγραφές μαθητών - λήξη διδακτικού έτους
Για κάθε σχολικό έτος οι εγγραφές των νηπίων και των μαθητών πραγματοποιούνται από 1 έως 21 Ιουνίου του προηγούμενου σχολικού έτους.
Α ́ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ
19 Μαΐου 2014
Ηλεκτρονικό Υλικό για την Φωνολογική Ενημερότητα
Ηλεκτρονικό Υλικό για την Φωνολογική Ενημερότητα
Μπορείτε να δείτε υλικό για την Φωνολογική Ενημερότητα εδώ.
Το υλικό έχει δημιουργήσει ο Λογοθεραπευτής Βασιλειάδης Παναγιώτης και το βρήκα μέσω του ιστολογίου του ideasforspeechandlanguagetherapy.blogspot.gr.
Το υλικό έχει δημιουργήσει ο Λογοθεραπευτής Βασιλειάδης Παναγιώτης και το βρήκα μέσω του ιστολογίου του ideasforspeechandlanguagetherapy.blogspot.gr.
Πηγή: dimotikoupaidemata
Ενίσχυση λεξιλογίου
Ενίσχυση λεξιλογίου
Πολλοί γονείς ζητούν την βοήθεια του λογοθεραπευτή γιατί παρατηρούν πως τα παιδιά τους δεν έχουν αναπτύξει επαρκώς το λεξιλόγιο που θα έπρεπε σύμφωνα με τα φυσιολογικά πρότυπα της ηλικίας τους.
Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε ένα υποδειγματικό υλικό που έχει δημιουργήσει ο Λογοθεραπευτής Βασιλειάδης Παναγιώτης για να δουλεύει την ενίσχυση του λεξιλογίου σε τέτοιες περιπτώσεις.
Έχει χρησιμοποιήσει πραγματικές εικόνες και όχι εικόνες καρτούν καθώς το υλικό απευθύνεται και σε άλλους πληθυσμούς πέρα των παιδιών.
Δείτε και κατεβάστε το υλικό πατώντας εδώ.
17 Μαΐου 2014
08.56. Εισαγωγή στη συμμετρία
08.56. Εισαγωγή στη συμμετρία
Στο μάθημα αυτό μας επιδιώκουμε
- να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με αντικείμενα, εικόνες και σχήματα που είναι συμματρικά ως προς άξονα
- να εντοπίζουν οι μαθητές και να παρατηρούν τον άξονα συμμετρίας
- να αντιληφθούν οι μαθητές ότι οι εικόνες που έχουν ενα άξονα συμμετρίας σχηματίζονται από 2 μέρη, τα οποία ταυτίζονται πλήρως, όταν διπλώσουμε το χαρτί κατά μήκος του άξονα συμμετρίας
Δείτε ένα παιχνίδι συμμετρίας στο σχετικό άρθρο.
Παιχνίδι για την αξονική συμμετρία
Παιχνίδι για την αξονική συμμετρία
Μπορείτε να εντοπίσετε τα συμμετρικά σχήματα;
Παίξτε και εξασκηθείτε!
Πηγή: dimotikoupaidemata
12 Μαΐου 2014
08/05/2014 Σιωπηλή διαμαρτυρία για τα χημικά όπλα στη Μεσόγειο
08/05/2014 Σιωπηλή διαμαρτυρία για τα χημικά όπλα στη Μεσόγειο
Δείτε παρακάτω ένα απόσπασμα από το Δελτίο Ειδήσεων του ΚρήτηTV στις 09/05/2014 για τη διαμαρτυρία που πραγματοποιήθηκε στην Πλατεία Ελευθερίας την Πέμπτη, 08/05/2014 στο Ηράκλειο της Κρήτης σχετικά με την επικείμενη ρίψη χημικών στη Μεσόγειο.
Η διαμαρτυρία πραγματοποιήθηκε από τους Συλλόγους Διδασκόντων σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του 2ου Δημ. Σχ. Βουτών και 2ου - 3ου Νηπ. Βουτών.
Μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί είχαν ντυθεί συμβολικά στα μαύρα και μοίραζαν στους περαστικούς ζωγραφιές των μαθητών του σχολείου. Στο τέλος, οι μαθητές παρουσίασαν στους περαστικούς και ένα μικρό θεατρικό δρώμενο.
10 Μαΐου 2014
Γιορτή της μητέρας 11/05/2014
Γιορτή της μητέρας 11/05/2014
Η γιορτή της μητέρας πλησιάζει και με τους μαθητές μου μιλήσαμε για τη μητέρα, ακούσαμε τραγούδια γι αυτήν και μιλήσαμε για το παραμύθι "Η καρδιά της μάνας" με αφορμή το τραγούδι του Παντελή Θαλασσινού (Δείτε το σχετικό άρθρο εδώ).
Στη συνέχεια φτιάξαμε κάρτες σε σχήμα καρδιάς για τις μανούλες μας και ζωγραφίσαμε ιδαίτερες ζωγραφίες για να τις ευχαριστήσουμε. Στο τέλος, μάλιστα, κάθε παιδάκι πήρε ένα τριαντάφυλλο για να το προσφέρει στη μανούλα του!
[gallery type="rectangular" ids="2927,2928,2929,2930"]
8 Μαΐου 2014
Δυσγραφία και Κοινωνικές Δυσκολίες-Τρόποι Αντιμετώπισης
Δυσγραφία και Κοινωνικές Δυσκολίες-Τρόποι Αντιμετώπισης
Δυσγραφία και Κοινωνικές Δυσκολίες-Τρόποι Αντιμετώπισης
Η δυσγραφία είναι μια μαθησιακή δυσκολία που εκδηλώνεται ως δυσκολία του παιδιού να παράγει αναγνώσιμη γραφή.
Μπορεί να απαντάται μόνη της ή να συνυπάρχει με άλλες μαθησιακές δυσκολίες. Εκτός όμως από τις δυσκολίες στη γραφή τα παιδιά με δυσγραφία αντιμετωπίζουν και κοινωνικά προβλήματα. Στη συνέχεια παρουσιάζονται τέσσερις κοινωνικές δυσκολίες αυτών των παιδιών και τρόποι αντιμετώπισής τους.
7 Μαΐου 2014
09.06. Αντίο, όνειρά μου
[gallery columns="1" ids="1804"]
Στο μάθημα 09.06. Αντίο, όνειρά μου γίνεται επανάληψη της Ενότητας 9: Ο κόσμος των βιβλίων.
Το ποίημα της Αργυρώς Κοκορέλη προέρχεται από το βιβλίο Παιχνίδι με τα όνειρα εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 2004, σε εικονογράγηση της Φωτεινής Στεφανίδη.
09.06. Αντίο, όνειρά μου
Στο μάθημα 09.06. Αντίο, όνειρά μου γίνεται επανάληψη της Ενότητας 9: Ο κόσμος των βιβλίων.
Το ποίημα της Αργυρώς Κοκορέλη προέρχεται από το βιβλίο Παιχνίδι με τα όνειρα εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 2004, σε εικονογράγηση της Φωτεινής Στεφανίδη.
- εικονογραφούμε και δραματοποιούμε τις σκηνές του ποιήματος
- εξάσκηση στην τοποθέτηση γεγονότων σε σωστή χρονική σειρά
09.05. Έκθεση βιβλίου
[gallery columns="2" ids="1802,1803"]
Πηγή: dimotikoupaidemata
09.05. Έκθεση βιβλίου
- εξάσκηση στην προτασιακή δομή Υ-Ρ-Α και την επαύξηση της
- παιχνίδι με την επαύξηση της πρότασης
ξεκινάμε με ένα ουσιαστικό και συνεχίζουμε επαναλαμβάνοντας κάθε μαθητής και επαυξάνοντας με μία ακόμα λέξη
π.χ. η γάτα, η γάτα τρώει, η γάτα τρώει ένα ψάρι κ.α. - παρατήρηση και σύγκριση προσκλήσεων - ομοιότητες και διαφορές
- ετοιμάζουμε τη δικιά μας πρόσκληση (δείτε εδώ διαφορετικά είδη προσκλήσεων)
- εξοικείωση με την ανακοίνωση και γράφουμε τις δικές μας ανακοινώσεις
Πηγή: dimotikoupaidemata
09.04. Θα γράψουμε το δικό μας βιβλίο
[gallery columns="2" ids="1800,1801"]
Πηγή: dimotikoupaidemata
09.04. Θα γράψουμε το δικό μας βιβλίο
- εξάσκηση στην ορθογραφία των ανώμαλων τύπων Αορίστου συχνόχρηστων ρημάτων
- επισήμανση της επαύξησης της πρότασης:
Θα κάνουμε ένα βιβλίο. Θα κάνουμε ένα μεγάλο βιβλίο. Θα κάνουμε ένα μεγάλο βιβλίο με ιστορίες της τάξης μας. - το βιβλίο δασκάλου προτείνει τη σύνθεση ενός ομαδικού βιβλίου με περιπέτειες που γράφει κάθε μαθητής και αποφασίζουν ομαδικά τον τίτλο και συνθέτουν το εξώφυλλο
Πηγή: dimotikoupaidemata
09.03. Το Αλφαβητάρι με τον Ήλιο
[gallery columns="2" ids="1798,1799"]
Το κείμενο προέρχεται από το Αλφαβητάριο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης του 1914: Το Αλφαβητάρι με τον Ήλιο των Δ. Ανδρεάδη, Α. Δελμούζου, Π. Νιρβάνα, Ζ. Ππαντωνίου, Μ. Τριανταφυλλίδη σε εικονογράφηση Κ. Μαλέα.
09.03. Το Αλφαβητάρι με τον Ήλιο
Το κείμενο προέρχεται από το Αλφαβητάριο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης του 1914: Το Αλφαβητάρι με τον Ήλιο των Δ. Ανδρεάδη, Α. Δελμούζου, Π. Νιρβάνα, Ζ. Ππαντωνίου, Μ. Τριανταφυλλίδη σε εικονογράφηση Κ. Μαλέα.
- επισήμανση και εξάσκηση στις ρηματικές καταλήξεις σε -ώνω και -αίνω και τις εξαιρέσεις (μένω, πλένω, δένω)
- συζήτηση για τις συμβουλές των μεγαλυτέρων και τη σημασία-αξία τους
09.02. Να σας διαβάσω;
[gallery columns="2" ids="1796,1797"]
Στο μάθημα αυτό παρουσιάζεται ένα εκτενές απόσπασμα από Το γαϊτανάκι της Ζωρς Σαρή (Διαβάστε το εδώ).
09.02. Να σας διαβάσω;
Στο μάθημα αυτό παρουσιάζεται ένα εκτενές απόσπασμα από Το γαϊτανάκι της Ζωρς Σαρή (Διαβάστε το εδώ).
- εξάσκηση στη χρήση του Παρατατικού
- εξάσκηση στον Παρατατικό του ρήματος είμαι στον ενικό αριθμό και στην ορθογραφία του (ήμουν, ήσουν, ήταν)
- επισημαίνεται η γραφή του γράμματος γάμα (γ) σε έντυπα
09.01. Στη βιβλιοθήκη
[gallery columns="2" ids="1794,1795"]
09.01. Στη βιβλιοθήκη
- επισήμανση και εξάσκηση στην ορθογραφία των καταλήξεων του Αορίστου σε -ισα και -ησα
- εξάσκηση στα αντίθετα επίθετα
- επισήμανση της οικογένειας λέξεων βιβλίο-βιβλιοθήκη-βιβλιοθηκάριος κ.α.
- κατανόηση των όρων: συγγραφέας, τίτλος βιβλίου, εικονογράφος-εικονογράφηση, οπισθόφυλλο
- το βιβλίο δασκάλου προτείνει τη δημιουργία λίστας των βιβλίων της τάξης σε αλφαβητική σειρά
4 Μαΐου 2014
Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση 2014 - Στείλε Όλους τους Φίλους μου Σχολείο!
Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση 2014
Στείλε Όλους τους Φίλους μου Σχολείο!
4-10 Μαίου 2014
Tα Άτομα με Αναπηρία δεν αποκλείονται από το γενικό εκπαιδευτικό σύστημα λόγω της αναπηρίας, και τα παιδιά με αναπηρία δεν αποκλείονται από τη δωρεάν και υποχρεωτική πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ή τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, λόγω της αναπηρίας,
Τα Άτομα με Αναπηρία μπορούν να έχουν πρόσβαση σε μια ενταξιακή, ποιοτική και δωρεάν πρωτοβάθμια εκπαίδευση και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σε ίση βάση με τους άλλους, στις κοινότητες στις οποίες ζουν "
(Απόσπασμα από τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία, 2008)
Γιορτή της μητέρας
Γιορτή της μητέρας
Η γιορτή της μητέρας ή ημέρα της μητέρας είναι κινητή εορτή προς τιμήν της μητέρας και γιορτάζεται κάθε χρόνο την δεύτερη Κυριακή του μήνα Μάη.
Εγκαθιδρύθηκε τον 20ό αιώνα και προέρχεται από το αγγλικό και το αμερικανικό κίνημα των γυναικών. Η Αμερικανίδα Ann Maria Reeves Jarvis διοργάνωσε για πρώτη φορά το 1865 ένα κίνημα με το όνομα Mothers Friendships Day και συναντήσεις με το όνομα Mothers Day Meetings, κατά τις οποίες οι μητέρες αντάλλασσαν απόψεις και εμπειρίες.Το 1870 η Julia Ward Howe διοργάνωσε μια εκδήλωση φιλειρηνικής συγκέντρωσης μητέρων με το σλόγκαν peace and motherhood με σκοπό, τα παιδιά να μην στέλνονται στον πόλεμο.
[caption id="" align="alignleft" width="132"]
Pablo Picasso, Mother and Child, 1921, Art Institute of Chicago[/caption][caption id="" align="alignleft" width="145"]
Mothers Kiss, 1891 Mary Cassatt, Private Collection[/caption][caption id="" align="alignleft" width="178"]
Edmund Charles Tarbell, Mother and Child in a Boat, 1892, Museum of Fine Arts, USA[/caption]Mπορείτε να δείτε πώς απεικονίζεται η μητέρα σε έργα τέχνης μέσω των wikipaintings , Web Gallery of Art, και Google Art Project.
3 Μαΐου 2014
Παιχνίδι με μαθηματικές πράξεις
Παιχνίδι με μαθηματικές πράξεις
Είναι ένα παιχνίδι με τις πράξεις της πρόσθεσης, της αφαίρεσης, του πολλαπλασιασμού και της διαίρεσης.
Επιλέξτε γλώσσα, επίπεδο, πράξη και πάμε να παίξουμε..!
Πηγή: dimotikoupaidemata
08.07. Γεια σου, κότσυφα
[gallery columns="1" ids="1791"]
Στο μάθημα 08.07. Γεια σου, κότσυφα γίνεται επανάληψη της Ενότητας 8: Άνοιξη.
08.07. Γεια σου, κότσυφα
Στο μάθημα 08.07. Γεια σου, κότσυφα γίνεται επανάληψη της Ενότητας 8: Άνοιξη.
08.06. Το ημερολόγιο της Μαρίνας
[gallery columns="1" ids="1790"]
08.06. Το ημερολόγιο της Μαρίνας
- εξοικείωση με τους παρελθοντικούς χρόνους (Αόριστο)
- εξοικείωση με υποκοριστικούς τύπους
- επισημαίνεται η έννοια της παραγράφου
08.05. Το κοτσύφι
[gallery columns="2" ids="1788,1789"]
08.05. Το κοτσύφι
08.05. Το κοτσύφι
- εξάσκηση στην ορθογραφία των ρηματικών καταλήξεων σε -ίζω και -εύω
- εξοικείωση με πληροφοριακά κείμενα (Β.Μ. σελ. 53) και άντληση των πληροφοριών που μας ενδιαφέρουν
- Ακούστε την αφήγηση του Διονύση Σαββόπουλου “Ο κότσυφας” από τη σχετική δημοσίευση εδώ
08.04. Βόλτα στο βουνό
[gallery columns="2" ids="1786,1787"]
08.04. Βόλτα στο βουνό
08.04. Βόλτα στο βουνό
- εξάσκηση στην ορθογραφία των ρηματικών καταλήξεων του Ενεστώτα στην Ενεργητική Φωνή της α΄ συζυγίας
- εξοικείωση γραπτά και προφορικά με τα γραμματικά μέσα που συναντάμε στα κείμενα
- εξάσκηση στην περιγραφή (το βιβλίο δασκάλου προτείνει να ζητήσουμε από τους μαθητές να περιγράψουν προφορικά ένα χελιδόνι και να καταγράψουμε την περιγραφή σε χαρτί του μέτρου)
- παιχνίδι με την περιγραφή εικόνων - τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες, τα μέλη κάθες ομάδας επιλέγουν 1 εικόνα, καταγράφουν τις λέξεις που είναι απαραίτητες για την περιγραφή της, γράφουν και διαβάζουν την περιγραφή τους στους υπόλοιπους, οι οποίοι πρέπει να μαντέψουν τι δείχνει η εικόνα.
2 Μαΐου 2014
08.03. Παίζουμε παντομίμα;
[gallery columns="2" ids="1784,1785"]
08.03. Παίζουμε παντομίμα;
08.03. Παίζουμε παντομίμα;
- εξάσκηση στην ορθογραφία του Ενεστώτα του ρήματος είμαι
- εξάσκηση στην προτασιακή δομή Υ-Ρ-Κ
- διάκριση των άρθρων της, τις και τον, των
- συζήτηση για άλλα ομαδικά παιχνίδια και τους κανόνες με τους οποιόυς παίζονται
- εξάσκηση στη διάταξη προτάσεων σε σωστή χρονική σειρά (το βιβλίο δασκάλου προτείνει να μοιράσουμε μπερδεμένους τους κανόνες ενός γνωστού παιχνιδιού και να ζητήσουμε από τα παιδιά να τους βάλουν στη σωστή χρονική σειρά)
Σιωπηλή διαμαρτυρία για τα χημικά όπλα στη Μεσόγειο
ΣΙΩΠΗΛΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΧΗΜΙΚΑ ΟΠΛΑ ΣΤΗ ΜΕΣΟΓΕΙΟ
Την Πέμπτη, 08/05/2014 και ώρα 18:00-19:00 θα είμαστε στην Πλατεία Ελευθερίας για να διαμαρτυρηθούμε σχετικά με την επικείμενη ρίψη χημικών στη Μεσόγειο. Ελάτε με τα παιδιά σας να ενώσουμε τις «σιωπές» μας και να μοιράσουμε στους περαστικούς τις ζωγραφιές των παιδιών του σχολείου μας. Αν θέλετε ντυθείτε στα μαύρα για να κάνουμε πιο έντονη και συμβολική τη διαμαρτυρία μας.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 2ου Δημ. Σχολείου Βουτών σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του 2ου Δημ. Σχ. Βουτών και 2ου -3ου Νηπ. Βουτών.
Την Πέμπτη, 08/05/2014 και ώρα 18:00-19:00 θα είμαστε στην Πλατεία Ελευθερίας για να διαμαρτυρηθούμε σχετικά με την επικείμενη ρίψη χημικών στη Μεσόγειο. Ελάτε με τα παιδιά σας να ενώσουμε τις «σιωπές» μας και να μοιράσουμε στους περαστικούς τις ζωγραφιές των παιδιών του σχολείου μας. Αν θέλετε ντυθείτε στα μαύρα για να κάνουμε πιο έντονη και συμβολική τη διαμαρτυρία μας.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 2ου Δημ. Σχολείου Βουτών σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του 2ου Δημ. Σχ. Βουτών και 2ου -3ου Νηπ. Βουτών.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)